Сериал Да, я не напрягаюсь, и что? /We're Millennials Got a Problem?/ онлайн

В эпоху семидесятых годов прошлого века японская школа, некогда являвшаяся оплотом строгой дисциплины и фундаментальных знаний, оказалась на перепутье. Применение физического воздействия, являвшееся своего рода ритуалом, не встречало осуждения, что в совокупности с дефицитом уважения к авторитету преподавателей и общей расхлябанностью системы, представляло собой серьезную угрозу для традиционно высокого статуса японского образования. Осознав остроту проблемы, правительство в 1977 году предприняло решительные шаги, инициировав всесторонний пересмотр педагогических методов и учебных программ. Дальнейшие реформы, последовавшие в 1989 году, привели к исключению из обязательной программы для младших классов предметов, связанных с естественными науками и социологией, что казалось попыткой заменить критическое мышление поверхностным восприятием окружающей действительности. В 1996 году произошла радикальная ревизия существующих образовательных алгоритмов, сопровождающаяся сокращением объема учебной программы на треть. В 2002 году, стремясь, вероятно, к облегчению учебного процесса, был введен пятидневный учебный график. Эти нововведения, несомненно, имели непредсказуемые последствия, породив поколение, которое с некоторой иронией окрестили «расслабленным» и «необремененным». Сакама Масаказу, Митигами Марибу и Ямадзи Казутоё, рожденные в 1987 году, стали свидетелями и участниками этих значительных трансформаций в образовательной системе. Именно в 2002 году они впервые переступили порог средней школы, являясь частью поколения, выросшего в условиях меняющегося учебного ландшафта. Сегодня, в возрасте 29 лет, они, по сути, являются воплощением феномена «не напрягающегося» поколения, что в высшей степени напоминает современные дебаты о «поколении миллениума» и его особенностях. Несмотря на благие намерения, упрощенная и облегченная система образования не оправдала себя как выгодное вложение в будущее. На представителей этого поколения обрушивается шквал упреков и насмешек, связанных с недостатком глубинных знаний и критического осмысления информации. В азиатской культуре, где социальный статус неразрывно связан с уровнем образования и престижной работой, отсутствие необходимой подготовки становится фактором, подвергающим человека осуждению и отторжению обществом. Дорама, созданная с заметным профессионализмом и представляющая собой достаточно внушительный объем повествования (десять серий), сумела всесторонне раскрыть сюжетную линию. Однако, после просмотра финальной серии, остается легкое ощущение недосказанности, вызванное отсутствием информации о дальнейшей судьбе героев, к которым зритель успел проникнуться симпатией. В целом, сериал произвел глубокое впечатление и настоятельно рекомендуется к просмотру всем ценителям качественного драматического искусства.

Эпоха "ютори" – феномен, породивший немало споров и скептических взглядов. Те, кто родился в период экономического процветания, выросшие в обстановке относительного комфорта, часто не ощущают той хрупкости благосостояния, которое с таким трудом покорялось предыдущим поколениям. Кажется, они утратили способность ценить материальные блага и осознавать стоимость труда. Именно поэтому серьезные, опытные управленцы с опаской относятся к найму представителей этого поколения, опасаясь их незрелость и недостаток ответственности. Парадоксально, но многие "ютори" уже перешагнули порог тридцатилетия. Вспомним, к примеру, троицу приятелей – Сакума, Ямази и Митигама. Формально они вполне соответствуют образу порожденных удобствами молодых людей, однако жизнь, как известно, не щадит никого, и перед ними, как и перед всеми остальными, встают весьма серьезные задачи. Сакума, тихий обитатель офисного болота, был отправлен в отдаленный кабинет с целью изоляции от основного коллектива и возложения на него бесконечную монотонную работу. Практически невозможно было добиться от него подчинения и выполнения поручений, и лишь череда вынужденных обстоятельств, а именно аврал, спровоцированный оплошностью коллеги, разрушила эту непробиваемую стену безразличия, что, конечно, обернулось неприятными последствиями. Ямази, напротив, излучал оптимизм, преподавая в школе шумной и непокорной братии младших классов. Небольшая симпатия к очаровательной студентки-практикантки смягчала горечь неудач, которые неминуемо преследуют любого педагога. А Митигама уже много лет неуклонно движется к своей мечте, отчаянно не сдаваясь перед трудностями. Эта легкая, динамичная история знакомит зрителя с миром японских молодых людей, выросших в благополучной среде. Однако, за фасадом кажущегося легкомыслия, скрываются вполне обычные жизненные переживания: усталость от работы, трепет первой влюбленности, одиночество, бессонные ночи, шумные посиделки с друзьями – поиски своего места в жизненном укладе, попытки понять, кто они есть и чего хотят от этой жизни. И, конечно, они непременно найдут это место. Но история об этом, несомненно, потребует новых художественных красок и будет рассказана уже в совершенно иной дораме.